기후 위기, '공존' 대신 '불평등' 심화... 교육이 인권 문제로 승화시켜야

조효제 성공회대 명예교수는 ‘기후위기와 인권’이라는 주제로 강연을 펼쳤고, 권덕순 작가와 함께 ‘녹색 시민의 약속’을 선언하는 시간도 마련됐다. 참가자들은 기후 문제 해결에 실천보다 먼저 인식 전환이 중요하다는 점에 공감했다.

이석 중등교육과장은 “기후위기 대응은 세계시민교육, 민주시민교육, 인권교육 등 통합적 접근이 필요하다”고 밝혔고, 교육청은 앞으로도 지속 가능한 교육 프로그램을 개발하겠다고 예고했다.

하지만 전문가들은 이 같은 교육이 단발성에 그쳐선 안 되며, 기후 정의와 인권 교육이 정규 교과에 포함돼야 한다고 지적한다. 단순한 이벤트가 아닌 교육 시스템 전반의 재편을 통해 학생들이 비판적 시민의식과 실천 역량을 갖추도록 해야 한다는 ‘교육책임론’이 강조된다.

기후 재난이 불러오는 인권 침해와 사회적 불평등은 교육이 외면할 수 없는 핵심 과제다. 파키스탄과 미국 캘리포니아의 사례처럼 재난은 약자에게 더 가혹하다. 이제 교육은 환경을 넘어 정의의 문제로 기후 위기를 가르쳐야 할 시점이다.